Informe Horizon

El Departamento de Proyectos Europeos del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) presenta el resumen del informe EDUCAUSE Horizon Report: 2019 Higher Education Edition que, producido por primera vez únicamente por EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) con la colaboración de un grupo de 98 expertos, identifica y describe las seis tecnologías emergentes que tendrán un impacto significativo en la educación superior en los próximos cinco años (2019-2023).

Además, en el informe original se analizan seis tendencias claves y seis desafíos significativos en educación superior, siempre atendiendo a tres plazos de adopción y resolución:

A corto plazo (de 1 a 2 años): aprendizaje móvil y tecnologías analíticas

A medio plazo (de 3 a 4 años): realidad mixta e inteligencia artificial

A largo plazo (de 5 a más años): blockchain y asistencias virtuales

Son las respuestas y las reacciones a esas tendencias y desafíos las que determinarán el impacto de las seis herramientas y estrategias digitales en el ámbito de la educación superior.

En los 17 años del proyecto Horizon muchas de las tecnologías, tendencias y desafíos en la educación superior se han ido solapando de edición a edición, dando la sensación de que se repiten informe tras informe. Cada tendencia, desafío y desarrollo tecnológico evoluciona con el tiempo, con nuevas perspectivas y dimensiones cada año.

Se recogen de manera sintetizada cada una de las tendencias y desafíos en educación superior, para proceder posteriormente a la descripción de las tecnologías llamadas a tener un gran potencial en las instituciones universitarias.

Desafíos que impiden la adopción de tecnología de educación superior

Solucionables (los que entendemos y sabemos cómo resolver)

Mejorar la fluidez digital

Demanda creciente de experiencia de aprendizaje digital y experiencia en diseño instruccional

Difíciles (aquellos que entendemos, pero para los cuales las soluciones siguen siendo difíciles de alcanzar)

Los evolutivos roles de la facultad con estrategias de tecnología educativa

Brecha del rendimiento

Malvados (los que requieren datos e información adicionales antes de que las soluciones sean posibles)

Avanzar la equidad digital

Repensar la práctica de la enseñanza

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